Deze boeken zijn te bestellen via de webshop van Fontys OSO

‘Autisme van binnen uit. Een -praktische gids’
(2005) Houtekiet, Antwerpen (in diverse talen vertaald)
Auteur: Hilde De Clercq
Autisme is een ‘pervasieve’ ontwikkelingsstoornis. Dat betekent dat de stoornis op zeer indringende manier alle facetten van het dagelijkse leven beïnvloedt.
Of het nu gaat om communicatie, sociale relaties, vrije tijd of werk, de fundamentele andere denkstijl van mensen met autisme is altijd en overal aanwezig.
Kinderen met autisme worden namelijk volwassenen met autisme. Welke rol speelt hun denkstijl in hun communicatievaardigheden, in het herkennen van hun eigen gevoelens en die van anderen, in het plannen en organiseren van levensnoodzakelijke vaardigheden?

Mama, is dit een mens of een beest? Over detaildenken in autisme’
(1999) Houtekiet, Antwerpen (in diverse taalgebieden gepubliceerd).
Auteur: Hilde De Clercq
Wie een gemakkelijk leesbaar en toch diepgaand boek(je) wil lezen, als inleiding op het ‘autistische denken’ en het ‘autisme begrijpen van binnen uit’ kan best met dit boek beginnen. In de inleiding wordt uitgelegd hoeveel moeite het kost voor mensen met autisme om bepaalde concepten te begrijpen (hoe ze detail na detail moeten samenleggen om tot het geheel te komen).
In de volgende hoofdstukken lees je hoe dit ‘detail-denken’  leidt tot allerlei moeilijkheden in de ontwikkeling van communicatie, sociaal begrip en verbeelding.
En hoe dit ‘detail-denken’ tenslotte enorm veel educatieve consequenties heeft. Het is bijvoorbeeld de grondoorzaak van de moeilijkheden die mensen met autisme hebben met de spontane transfer van gedragingen en vaardigheden.
Wie het boekje goed leest, begrijpt door en door hoe bepaalde contextuele problemen in feite het gevolg zijn van bepaalde conceptuele problemen en een andere waarneming.

Het Aspergersyndroom. Autisme in het regulier en speciaal onderwijs. Praktische gids voor leraren en begeleiders’
Auteur: Theo Peeters & Gery Quak
Geredigeerd in samenwerking met Fontys-OSO, een bewerking van een NAS-brochure
(2003) Garant, Antwerpen
Een gemakkelijk te lezen boekje met concrete illustraties bij de ‘Ijsberg-benadering’: kijk naar de betekenis van het gedrag voor je een gedrag probeert om te buigen. Vertrekkend vanuit concrete moeilijkheden die leerlingen met autisme hebben ivm communicatie, sociaal begrijpen, sensoriële probleem e.a., wordt naar mogelijke oorzaken en mogelijke oplossingen gezocht.
Vooral beginnende leerkrachten en begeleiders zullen veel inspiratie halen uit deze gids bij het denken en handelen.

‘Communiecatiekwesties bij Autisme en Syndroom van Asperger. Spreken we dezelfde taal?’
Auteur: Olga Bogdashina
(2006) Garant, Antwerpen-Apeldoorn.
In dit boek onderzoekt de schrijfster het effect van verschillende manieren van waarnemen en  leren op de ontwikkeling van communicatie en taal bij kinderen met autisme. Ze benadrukt hoe belangrijk het is om bij ieder individueel persoon met autisme de non-verbale signalen te onderkennen, met als oogmerk tot een gedeelde manier van verbale communicatie te komen.


Dit zijn slechts een aantal van onze boeken. Een uitgebreidere keuze vindt u op onze website: www.ocautisme.be onder het rubriekje: ‘boeken’.

Theory of Mind en de Triade van Perspectieven bij Autisme en Syndroom van Asperger.
Een blik vanaf de brug
Fontys OSO-reeks, nr 28
Auteur: Olga Bogdashina
Mensen met autisme, ouders en behandelaars zijn eensgezind in hun betrokkenheid op autisme en Aspergersyndroom, maar wijken erg af in hun standpunten. Olga Bogdashina neemt het concept van Theory of Mind (ToM) als uitgangspunt van waaruit zij het samenspel tussen de drie groepen beschouwt.
De verschillende en de vaak tegenstrijdige visies op classificaties, diagnoses, oorzaken, ontwikkeling, theorieën en behandelingen worden in dit boek met elkaar vergeleken en in overeenstemming gebracht. Hiermee wil de auteur de kloven overbruggen tussen mensen met autisme, ouders en behandelaars en hen te helpen elkaars reacties en gedragingen te begrijpen en er op in te spelen.
Dit verhelderende en vernieuwende boek verschaft een unieke manier om ‘in elkaars schoenen te gaan staan’. Het is daarnaast een waardevolle bron voor ieder die moet leven of werken met autisme.

Deze boeken zijn te bestellen via de webshop van Fontys OSO

‘Aan de rand in het midden. Probleemgedrag bij mensen met een autismespectrumstoornis en een verstandelijke beperking’
Auteut: Marc Serruys
(2005) Garant, Antwerpen.
Marc Serruys gaat in op probleemgedrag bij mensen met autisme en verstandelijke beperking. Aan de hand van actuele theorieën, eigen observaties en interpretaties laat hij zien dat probleemgedrag vaak gezien moet worden als een niet-intentionele roep om hulp of aandacht. Dit boek is bedoeld voor ouders en begeleiders met autisme en een verstandelijke beperking.

Navigeren in de sociale wereld
Een programma voor (rand)normaal begaafde personen met een autismespectrumstoornis
Auteur: Jeanette L. MacAfee, M.D.
Fontys OSO-reeks 20
De vertaling van het programma ‘Navigating the social world’ van Jeanette L. McAfee is een onderdeel van de reeks publicaties die Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg verzorgt voor mensen die leven en werken met zorgleerlingen
Het is van essentieel belang dat er eerst voor verduidelijking in ruimte, tijd en activiteiten gekozen wordt, als primaire behandelingsstrategieVI. Pas als hierin de nodige aanpassingen zijn gerealiseerd kunnen deze programma’s worden gebruikt als therapeutisch hulpmiddel (secundaire behandelingsstrategie).
Dit programma biedt u als begeleider veel ideeën en oefeningen om kinderen met ASS te helpen vaardiger te worden in een ingewikkelde sociale wereld. Om het maar eens op een neuro-typische manier te zeggen: u dient daarbij als een loods te zijn, die het schip tussen de onder water liggende zandbanken door, veilig naar de haven loodst. Voor diegenen die moeite hebben met deze vorm van abstract denken wil ik zeggen dat ik een vergelijking maak met de bedoeling te benadrukken dat het om zeer specialistische begeleiding gaat.

Autisme relaties en seksualiteit
Auteur: Gunilla Gerland
Gunilla Gerland ontdekte op 29-jarige leeftijd zelf dat ze autistisch was. Na maandenlange onderzoeken werd de diagnose 'hoog functionerend met autisme' gegeven. Zij schreef daarover het autobiografische boek Een echt mens. Het boek werd in vele landen gepubliceerd en is een wereldklassieker op het gebeid van autisme. Gunilla Gerland houdt sindsdien als ervaringsdeskundige lezingen in de hele wereld over autisme en over het aspergersyndroom. De vele vragen die ze kreeg over seksualiteit, relaties en intimiteit leidden tot dit nieuwe, opzienbarende boek. Het is het eerste boek over dit onderwerp en is van onschatbaar belang voor ouders, hulpverleners en mensen met autisme.

Marsmannetje op school
Auteur: Clare Sainsbury
Voor kinderen met het Aspergersyndroom, een combinatie van autisme en normale intelligentie, is de school een lijdensweg. Ze worden gepest door leeftijdgenoten en krijgen op hun donder van leerkrachten zonder dat ze begrijpen waarom. Clare Sainsbury beschrijft de nachtmerrie die deze jongeren op school beleven. Ze put daarvoor rijkelijk uit haar eigen ervaringen en die van anderen. Toch is het niet allemaal kommer en kwel. Er zijn ook de positieve herinneringen aan leraren die de kern van jongeren met autisme en hun obsessies wel vatten.
Clare Sainsbury verstrekt in Marsmannetje op school informatie van binnen uit en stelt talloze oplossingen voor. Daarmee voegt ze een nieuwe dimensie toe aan veel professionele literatuur over autisme die er meestal van uitgaat dat er iets mis is met kinderen met het Aspergersyndroom. Marsmannetje op school gaat lijnrecht tegen deze visie in.
Marsmannetje op school is een belangrijk boek. Volgens recente rapporten lijdt niet minder dan één op de zeventig driejarigen aan het Aspergersyndroom. Elke leerkracht krijgt er dus mee te maken.
Marsmannetje op school werd door het Times Educational Supplement bekroond als het Beste Wetenschappelijke Boek.

Partners in autisme
Auteur: Cis Schiltmans
Hoe gelijkaardig beleven mensen met en zonder autisme hun partnerrelatie? De vraag die daar telkens weer bij opduikt, is wie zich wanneer en in welke mate moet aanpassen aan de ander.
Want de hersenen van mensen met autisme verwerken informatie op een andere manier, en dat heeft indringende gevolgen op het vlak van sociaal inzicht, van sociale vaardigheden. Hun aanvoelen van, kijken naar en omgaan met mensen en gebeurtenissen is anders dan bij hun partner. Beiden volgen verschillende denkstrategieën. Dit leidt geregeld tot misverstanden en verstoorde relaties; praten over gevoelens is niet vanzelfsprekend, en wat als doen alsof niet vanzelf gaat?
Twaalf tweegesprekken over een waaier van relatievormen.

Autisme van begrijpen tot begeleiden
Auteur: Theo Peeters
Een persoon met autisme heeft het moeilijk om betekenissen te begrijpen achter de waarneming. Als je vraagt ‘Wat is er aan de hand?’ kijkt hij wellicht verbaasd naar zijn hand. Als je hem liefdevol zoent en vraagt hoe dat voelt, antwoordt hij waarschijnlijk: ‘Nat.’ Deze letterlijkheid weegt op heel zijn doen en laten: zijn communicatie, zijn sociaal gedrag, zijn begrip, zijn gevoel, zijn spel en zijn vrije tijd, kortom, op al die gebieden die ons leven zinvol maken.
Ook hulpverleners en ouders hebben daardoor problemen. Ze beseffen onvoldoende hoe ingewikkeld het is om ‘normaal’ te zijn. Ze kunnen zich een wereld zonder abstracties niet voorstellen. Een eenvoudige wereld waar de dingen voor zich spreken, kennen ze niet. Er is enorm veel verbeelding nodig om mensen te helpen, die lijden aan een gebrek aan verbeelding. Toch kan het, met veel geduld en inlevingsvermogen. Mensen met autisme kunnen geholpen worden als we hun problemen begrijpen. Dit boek geeft praktische tips, mogelijke oplossingen, talloze getuigenissen van ouders én personen met autisme.

Autisme medisch en educatief
Auteur: Theo Peeters & C. Gillberg
Hoewel autisme het best gedocumenteerde kinderpsychiatrische syndroom is, blijft er een grote kloof tussen het theoretische begrijpen van autisme en de dagelijkse praktijk. Autisme - Medisch en educatief probeert die kloof te overbruggen.
Mensen met autisme hebben het moeilijk met onze abstracte soepele symbolen van sociaal gedrag en communicatie. Dat maakt dat ze leven in een wereld die vaak chaotisch en deels onbegrijpelijk overkomt. Ze kunnen zich ook tegenover ons moeilijk verstaanbaar maken en uitleggen wat er schort. Zowel in hun opvoeding als in het onderwijs hebben ze begeleiding die echt met hun speciale aanleg rekening houdt. Daarom wordt de basis van het medische begrijpen en die van het educatieve begrijpen in één boek samengebracht.
Kosten € 15.00

Autisme van binnen uit; van een andere planeet
Auteur: Dominique Dumortier
'Ik neem taal te letterlijk. Soms zegt men: "Dat zal wel leuk zijn." Ik begrijp niet waarom mensen zoiets zeggen. Ze kunnen toch niet in de toekomst kijken? En waarom zou je iets zeggen wat je niet zeker weet? Dat begrijp ik niet, dat heeft geen zin. Daar dienen woorden niet voor.'
Dominique is anders, ze heeft autisme. Mensen vinden haar 'moeilijk'. Autisme is onzichtbaar. Een persoon met autisme leeft op een andere planeet.
In dit autobiografische verslag leren we autisme kennen van binnen uit. We voelen aan den lijve de hinder die Dominique ondervindt bij het uitvoeren van dagelijkse bezigheden, zoals boodschappen doen of koken. De wereld is beangstigend omdat alle zintuiglijke prikkels een chaos teweegbrengen, met een allesoverheersend gevoel van ontreddering en paniek tot gevolg. Gewone geluiden, zoals het geritsel van een plastic zakje of geroezemoes, veroorzaken helse pijnen, vergelijkbaar met tandpijn. Communicatie verloopt stroef en leidt tot misverstanden en onbegrip, met ruzie tot gevolg. Sociaal contact lukt alleen bij mensen die ze goed kent.
Deze uitermate heldere uiteenzetting geeft ons inzicht in de verwarrende maar ook soms grappige belevingswereld van een jonge vrouw met autisme.
Kosten: € 14.50

Deze boeken zijn te bestellen via de webshop van Fontys OSO