Autisme: een spectrum aan mogelijkheden
‘ De kans om, met de hulp van iemand anders, zelf te mogen leren in plaats van dat zij
me dwongen om bepaalde dingen te leren.’
(David A. in Marsmannetje op school Clare Sainsbury)
Autisme is een pervasieve ontwikkelingsstoornis en vraagt van de mensen met autisme en hun omgeving gedurende het hele leven speciale aandacht. In deze cursus willen we kijken naar de impact van autisme op alle terreinen van het dagelijkse leven: school, werk en wonen. Op basis van het theoretisch kader proberen we tot beeldvorming te komen.(“Ijsbergdenken”) Voor iemand met autisme kan het moeilijk zijn om het verband te leggen tussen wat men letterlijk waarneemt en het impliciete wat achter de waarneming schuilgaat. Door dit anders waarnemen hebben mensen met autisme vaak een andere verbeelding en betekenisverlening. Dat zorgt er dan weer voor dat dit verstrekkende gevolgen heeft voor de sociale interactie en de communicatie. Naast deze gemeenschappelijke kenmerken zien we vaak verschillend uiterlijk waarneembaar gedrag. Het is belangrijk dat er voor personen met een autismespectrumsoornis (ASS) een individuele benadering wordt gekozen. In deze cursus verkennen we de mogelijkheden die een persoon met ASS heeft en hoe wij die als professionals kunnen leren ontdekken. De cursist brengt zijn eigen ervaringen in als leer-materiaal.
‘De school beslaat het grootste deel van de dag. Mijn concentratie is beperkt, ik kan me geen hele dag concentreren. Als ik op mijn eigen manier zou kunnen leren, zou daar veel minder tijd voor nodig zijn.’
(Quinn, in Marsmannetje op school Clare Sainsbury)
Welke onderwerpen komen aan bod?
Visie op de educatieve benadering, cognitie, zintuiglijke waarneming, verduidelijken van de omgeving, communicatie, leefgebieden waaronder sociaal gedrag en werkvaardigheden van jonge kinderen tot het volwassen leven, samenwerken met ouders en andere professionelen, netwerk opbouwen, moeilijk gedrag. Inbreng van eigen ervaringen en vragen vanuit de dagelijkse praktijk.
Opbouw en werkwijze van de cursus
Na een introductiebijeenkomst waarin je
kennismaakt met de werkwijze en de inhouden van deze cursus, volgen er kennislessen waarin het theoretisch kader van autisme gekoppeld wordt aan de eigen praktijk van de deelnemers. Het theoretisch kader wordt opgebouwd vanuit de beeldvorming en verkenning van de denkstijl van de persoon met autisme. Op basis van de beeldvorming gaan we ook praktisch aan de slag met de inhoudelijke thema’s en ons eigen handelen. Van de cursist wordt inbreng van beelden (foto/ film) en werk-materiaal verwacht.
Activiteiten
Binnen de cursus krijg je verschillende opdrachten die zowel in je eigen werk-/leefcontext als in de bijeenkomsten worden uitgevoerd:
• Lezen van een autobiografie
• Uitvoeren van praktische opdrachten
• Bezoek aan een werkplek van een medecursist
• Internet: bronnen als ouderverenigingen, YouTube, weblogs van personen me t ASS:een kritische verkenning
• Presentatie van groepswerk rond een thema
Deze opdrachten worden deels individueel en deels in groepjes uitgevoerd.
Lesplaats
Eindhoven; woensdagmiddag start eind september/begin oktober 2010
Aantal cursusdagen
De cursus bestaat uit 15 bijeenkomsten van 3 uur en de cursist mag hoorcolleges bijwonen. (verdere informatie volgt nog)
28 september Biologisch Neurologische oorzaken bij autisme Prof Dr. Jean Steyeart KU Leuven
2 november Autisme en communicatie Roger Verpoorten
Voor wie is de cursus bedoeld?
Deze cursussen zijn voor iedereen toegankelijk Deelnemers met verschillende (werk-) ervaringen en /of werksituatie zijn welkom.
Certificering
De cursus wordt afgesloten met een bewijs van deelname
Studiepunten (EC)
Mensen met een afgeronde HBO opleiding kunnen in overleg met hun cursuscoördinator
Opdrachten maken die EC opleveren.
Kosten
Het cursusgeld bedraagt € 1450.
Na aanvang van de cursus ontvang je een factuur. Deze cursus kan onder andere bekostigd worden vanuit de lerarenbeurs. (http://www.lerarenbeurs.info/
Aanmelden
Email aan jaarcursussen@fontys.nl