Programma Studiedag Klassen- en Onderwijsassistenten

23 november 2011
Plaats: Hotel Breukelen
Stationsweg 91
3621 LK Breukelen
Prijs: 160 euro 

Thema: "grip op gedrag"
 
Klassen- en onderwijsassistenten zijn een onmisbare schakel in het (speciaal) basis en voortgezet onderwijs. De taken van deze beroepsgroep zijn aan verandering onderhevig. Naast de verzorgende en didactische taken hebben klassen- en onderwijsassistenten steeds vaker te maken leerlingen met gedragsproblemen. Dit vraagt om goede scholing.

Deze studiedag geeft gelegenheid om gedrag beter te leren begrijpen en meer grip te krijgen op gedragsproblemen.

Alle klassenassistenten en onderwijsassistenten worden van harte uitgenodigd op deze studiedag! Er zijn deskundige sprekers, interessante workshops en er is veel gelegenheid om met en van elkaar te leren.

Aan het eind van de dag heb je geen toverstok in handen maar wel handvatten om de dag erna in je klas aan de slag te gaan.

Hieronder staan de workshops verder uitgelicht.

Programma:
     
09.30-10.00 Inloop en koffie

10.00-10.05 Dagvoorzitter welkom (Bertine de Vroedt en Erika Kragten)

10.05-10.45 De wereld van gedrag in 80 vragen (Yvonne)
Tijdens het spelen van het spel ‘De wereld van gedrag in 80 vragen’ nemen wij je als klassenassistent of onderwijsassistent mee met de leerling. Je komt tenslotte door de dag heen telkens voor nieuwe (gedrags)verrassingen te staan.
Het is dan aan jou, maar ook aan de collega’s aan tafel om gezamenlijk tot oplossingen te komen.
Het is een interactief, boeiend en leerzaam spel rond gedrag.
 

10.45-11.15 Algemene inleiding Ecologisch model (Erik van Meersbergen en Bertine de Vroedt)

11.15-11.30 Koffie in de ruimte van de workshop

11.30-12.30 Workshop ronde 1

12.30-13.15 Lunch

13.15-14.00 Pedagoog, onderwijskundige, algemeen directeur van een stichting voor primair onderwijs te Rotterdam, cabaretier en musicus: Arie de Bruin
Arie de Bruin is een onderwijsman in hart en nieren. Het onderwijs is al zijn facetten is een fantastische werkplek voor een onderwijsman en voor een cabaretier. Beide disciplines worden door Arie met passie beoefend.
In dialoog met jullie worden vanzelfsprekendheden anders belicht.
Onderwijs is voor Arie de Bruin een bron waar vrijwel onbeperkt uit geput kan worden. Het muzikale aspect wordt niet vergeten. Bij alles wat met onderwijs en opvoeding te maken heeft Arie de Bruin een kritische en ludieke noot.
 

14.00-14.15 Koffie in de ruimte van de workshop

14.15-15.15 Workshop ronde 2

15.15-16.00 Afsluiting met een drankje 

Workshops:

1. Kids’ skills -Bertine de Vroedt
De methode Kids’ Skills is ontwikkeld door Ben Furman.
Uitvoerig nagaan waarom een kind een probleem heeft is niet nodig. Problemen om te zetten in aan te leren vaardigheden is bij deze methode het uitgangspunt en geeft zo veel meer mogelijkheden om grip te krijgen op het gedrag van de leerling.  
In deze workshop starten we met het bespreken van de methode en oefenen we aan de hand van een eigen casus.

2. Sprekende beelden -Erika Kragten
Filmen in je klas is leuk, leerzaam en levert zicht op ontwikkeling op. Het biedt kansen om samen met je leerlingen te praten over welk gedrag zij zien en wat hun gedachten en ideeën hierbij zijn. Filmbeelden waarbij je kunt terugkijken naar je eigen gedrag om zo je eigen gedrag bij te stellen.  Ook kan je film gebruiken als een manier om de ontwikkeling van de leerlingen in beeld te krijgen. In deze workshop gaan we kijken hoe beelden in je klas kunnen spreken.  
   

3. Social media - Noortje van Helvoort

Schrikt de term social media (oa. Msn, Hyves, Facebook) jou af? Of ben je gewoon nieuwsgierig naar social media in het onderwijs? Dan is deze workshop misschien wat voor jou!! Samen staan we stil bij vragen als; wat is social media? Wat doen leerlingen allemaal online?  Hoe zou social media kunnen worden ingezet in het onderwijs? Ook zullen we stilstaan bij digitaal pesten. Hoe kun jij als professional daar juist mee omgaan?

 
4.Drama als pedagogisch middel? -Marjan de Wilt
Buiten de kaders……
Een workshop vol verassingen. Hoe kun je expressie en creativiteit inzetten bij gedragsregulering en cognitieve training. We gaan het zien en ervaren.
Ik vertrek vanuit het gedachtegoed  van Reuven Feuerstein: Hoe kunnen zijn inzichten hulp bieden bij het oefenen van cognitieve vaardigheden en hoe kunnen we die vaardigheden oefenen met expressie? Dit wordt een echte Workshop! (je gaat waarnemen,vergelijken, selecteren….)

5. Dossier lezen; begrippen begrijpen -Marianne de Bruin
Herken je dit? Je leest een dossier van een van je leerlingen, je komt allerlei begrippen tegen. Soms herken je ze en soms ook niet. Vaak is het lastig om te weten wat deze begrippen betekenen voor het handelen in je dagelijkse praktijk. In deze workshop staan we stil bij verschillende begrippen en de relatie met jullie praktijk. Daarbij is ruimte voor eigen inbreng.

6. Eigen gedrag: rol en positie als lerarenondersteuner -Ans Buzzoni
Wat is het verschil tussen een klassenassistent, onderwijsassistent en een leraarondersteuner?Voert iedereen met een bepaalde functie ook alleen de taken uit die daarbij beschreven staan?
In deze workshop bespreken we in een interactieve werkvorm welke kwaliteiten je nodig hebt als leraarondersteuner. Hoe zit het met de taken van de onderwijsassistent, de leraarondersteuner en de leerkracht?
Hoe kun je in de rol van leraarondersteuner groeien?
In deze workshop krijg je actuele informatie en wissel je ervaringen uit.

7. Sociale kaart rond gedrag -Marloes van der Ven
Je school is onderdeel van een netwerk. Een netwerk waarin school ouders en instanties met elkaar te maken hebben wanneer er zich rondom om een leerling bijzondere situaties voordoen of wanneer er sprake is van uitstroom. Het is dan van belang dat jij als klassenassistent of leraarondersteuner kennis hebt van de wereld van de leerling buiten jouw klaslokaal, het netwerk van je school. Deze workshop geeft je een oriëntatie in dit netwerk en daarmee ook het belang om hierover goed geïnformeerd te zijn.